Visitamos EXPOUBA

Muy buena!!!

Salida Educativa con los alumn@s de tercer año de la Escuela Media No. 3 de Florencio Varela

Haciendo la orientación vocacional... ¿qué les salió?

Acá tod@s almorzando!!!! al solcito...

http://www.uba.ar/expouba/colegios.php

Nos seguimos comunicando en TWITTER

Twitter es una red de información de tiempo real motorizada por gente alrededor del mundo que permite compartir y descubrir lo que está pasando en este momento. Twitter pregunta "Qué pasa?" y hace que la respuesta se propague a través del mundo a millones, inmediatamente.

Lo que hace Twitter
Si se trata de noticias de última hora, de tránsito local, de una venta en tu tienda favorita o una novedad de tu amigo, Twitter te mantiene informado con lo importante del día de hoy y te ayuda a descubrir lo importante mañana .
Los bits de información que se propagan a través de Twitter pueden ayudarte a tomar mejores decisiones y, si así lo deseas, crear una plataforma para que puedas tener una voz en lo que se está hablando alrededor del mundo. Los resultados se propagan a través de Twitter y a través de la web para que puedas descubrir lo que está pasando dentro y fuera de Twitter.com, dondequiera que tu prefieras.
Twitter le da una voz a todos debido a su simplicidad. Usuarios pueden acceder a Twitter por conexiones de banda ancha a través de una videoconsola o en las zonas rurales a través de SMS en un teléfono móvil. También, Twitter puede ser accedido a través de más de 75.000 aplicaciones web o móviles.
Recuerda, cómo usas Twitter depende de ti. Puedes seguir cientos de personas. Seguir una docena. Publicar cada hora. Nunca publicar. Buscar tus temas favoritos y crear listas. O no. Tú estás en control en Twitter.

http://twitter.com/

http://twitter.com/#search?q=profesorenlaweb

Obra de Teatro de Moliére

Mentalidad Social Contemporánea

Consignas de trabajo

1. Leer el acto (1-2-3) seleccionado de la obra "El enfermo imaginario" de
Molière. En lo posible realizar la lectura completa para enriquecer el trabajo.

2. Realizar una breve explicación argumentativa.

3. Los valores son preferencias justificadas; ¿cuáles están presentes en el
texto? Justificar.

4. Relacione coherentemente los factores que intervienen en la
valoración con las razones, deseos, preferencias explicitadas en la
obra.

5. Según lo leído, ¿cómo cree que se logra el cambio en las estructuras
de valores desarrolladas?.

6. ¿En qué está representada y cómo es considerada la ciencia en este
contexto?.

7. Explique y relacione el siguiente texto:

"… soy, haciéndome, a cada instante soy yo pero al momento dejo de serlo…". ¿cómo podrían relacionarlo con las situaciones que presentan los personajes?

8. De acuerdo al concepto de hombre, según Platón; caracterizar los
personajes en sus dos polos.

9. Vincular las actitudes de los personajes con las características de la
posmodernidad.

10. Investigar sobre la biografía del autor.

Normas para la realización del trabajo:

I. Se realizará el examen domiciliario en grupos de 2 (dos).

II. Se solicita que las respuestas sean claras. Se puede citar el texto
en los casos que se crea necesario, no realizar una copia sin fundamentación.

III. La presentación debe contar con los nombres/apellidos, Acto de
la obra seleccionado y enviarlo en archivo adjunto de word.

IV. El examen tendrá la nota final después de una defensa o exposición grupal.

Pueden encontrar la obra en los siguientes links :

https://infosil.sil.edu.pe/biblioteca/docs/libros/El%20enfermo%20imaginario%20-%20Moliere.pdf

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaFrancesa/Moliere/enfermoimaginario.asp

Prof. Luciano E. Perrotti

Festejos del 9 de julio !!! Un día de Independencia...

Felicitamos a tod@s los que nuevamente se comprometiron en realizar un tan agradable Acto Escolar...
La Jefa del Dpto. de Tecnología profesora Rosalba agradece a los alumnos/as su participación!!!

Aquí podrán descubrir ó encontar esos lindos momentos...

Hoy, como todos los años para esta fecha, recordamos que un grupo de personas que representaban a las provincias de nuestro país, se reunieron en la ciudad de Tucumán para declarar la independencia de Argentina. A partir de ese momento decimos que somos independientes.
Independientes para hacer nuestras tareas, para caminar por donde deseemos, para aprender, para divertirnos, para sentir junto con todos los argentinos la alegría de vivir en este lugar y de que nuestros colores, sean el celeste y el blanco. Independientes para realizar cosas por nosotros mismos.
De la misma forma como nos sucede a nosotros le pasó a nuestra patria: la declararon independiente, después, poco a poco, fue desarrollándose con libertad y autonomía y ya nunca más fue gobernada por otro país.
Por eso, es importante que no dejemos de aprender todo lo que nos hace independientes, para seguir construyendo una Argentina en la que podamos vivir felices todas las personas.

“La patria no es bandera, ni es himno, ni ruido. La patria es esfuerzo creador, es sentido de responsabilidad social, es respeto a la razón y es amor a la libertad”.

Censo Nacional 2010

¿Qué es el censo?

Hace muchos años...

Comunidades de personas, cada vez más numerosas, se encontraron con la necesidad de calcular la totalidad de sus miembros a fin de lograr el abastecimiento de alimento para todos. A medida que estos grupos humanos fueron creciendo y se transformaron en grandes civilizaciones, su compleja organización requirió cada vez más cálculos: los egipcios, por ejemplo, tenían una diosa a cargo de la protección de los libros y de las cuentas conocida como Safnkit.

La biblia contiene un registro de todas las personas que salieron de Egipto con Moisés y en el Nuevo Testamento se hace referencia al “census” de población y riquezas que se hacía cada cinco años bajo la órbita del Imperio romano, dando cuenta de los nacimientos, defunciones y matrimonios, la cantidad de hombres en condiciones de formar parte del ejército y las riquezas y ganado existentes en los nuevos territorios anexados.

Con la caída del Imperio romano se dejan de realizar censos regularmente. Hubo algunos recuentos parciales de siervos y de tierras, y luego, ante la necesidad de conocer el alcance de la devastación provocada por la peste, comenzaron a realizarse registros de los fallecimientos ocasionados por la enfermedad. En algunos países, como Francia, los clérigos se ocupaban de anotar los bautismos y fallecimientos de su parroquia.

A partir del siglo XVII, el levantamiento de censos de población se difundió por toda Europa y se fue sistematizando.

Al sur del continente americano...

En lo que es hoy territorio argentino se encuentran registros poblacionales a partir de la llegada del europeo. Cada vez que se fundaba una ciudad o población, se realizaba un recuento de las personas que serían beneficiadas con la repartición de tierras, y de aquellos hombres en condiciones de portar armas.

En el año 1778 se realizó el primer censo oficial de población de todo el Virreinato del Río de la Plata; el resultado total para el territorio que hoy ocupa nuestro país fue de 186.526 habitantes. En 1869, después de medio siglo de vida independiente, se realizó el Primer Censo de la República Argentina.


Toda la información necesaria la encontrás ingresando al siguiente link:

http://www.censo2010.indec.gov.ar/

http://www.argentina.ar/_es/pais/C3002-censo-2010.php

Realizar la actividad utilizando los utilitarios de la pc: word-excel
http://www.censo2010.indec.gov.ar/descargas/actividades_censo_3.pdf

Acá tienen para entretenerse, donde pueden elegir los 200 símbolos argentinos del bicentenario
http://www.bicentenario.argentina.ar/catalogo/

Alfabetización en manejo de redes digitales de información...

¿Buscamos información en la red?

Ingresen al siguiente link (lazo) e investiguemos sobre qué trata buscar información en la red...



http://articulos.astalaweb.com/Promoci%C3%B3n%20-%20Buscadores/5%20tipos%20de%20buscadores.asp

1. Realizar 3 preguntas sobre la totalidad del texto. Intercambiarlas con sus compañeros y responderlas.


2. Utilizando los 2 buscadores http://www.google.com.ar/ y http://www.altavista.com/ indagar sobre los siguientes conceptos:

• correo electrónico: funciones y formato de una dirección electrónica


• lenguaje HTML


• hipervínculo


• chat


• podcast


• operadores booleanos


• infoxicación


• cibercultura: red participativa-colaborativa


• web 4.0 red basada en inteligencia artificial

Elaborar un glosario con cada uno de los conceptos. Buscar 5 imágenes (con los buscadores) vinculadas a la temática estudiada.

• Toda la actividad debe realizarse en WORD y quedar guardada en el equipo que estás trabajando.

Por la DIVERSIDAD y LA IGUALDAD

El INADI:hacia un país que te incluya...

Diversidad Sexual

Objetivos Generales del Foro:
1.- Elaborar propuestas de intervención antidiscriminatoria.
2.- Monitorear las políticas públicas del estado nacional en lo que respecta a cuestiones antidiscriminatorias hacia personas con discapacidad.
3.- Monitorear y colaborar en la implementación del Plan Nacional contra la Discriminación.
4.- Colaborar en las tareas de investigación y formación del INADI.
5.- Colaborar en el armado de un sistema nacional de denuncias, seguimiento y mediación del INADI.

Acá podés encontrar mayor información para que VOS decidás y opines sobre estos IMPORTANTES cambios en nuestra sociedad ARGENTINA

http://inadi.gob.ar/politicas-contra-la-discriminacion/foros-de-la-sociedad-civil/diversidad-sexual/

Historia del Arte - Grecia y Roma

Consignas de trabajo

1. Realizar un recorrido por las distintas páginas web y observar la información ofrecida.
2. Elaborar una síntesis de los estilos griego y romano.
3. ¿Por qué el arte romano es un "arte urbano"?, ¿Qué significado tiene el dicho popular "todos los caminos conducen a Roma"?.
4. Investigar sobre las diferentes construcciones urbanas que se expandieron con el Imperio Romano.
5. ¿Qué son los banquetes? Buscar una imagen del Banquete Romano.

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Arte_de_la_antigua_Grecia&printable=yes

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/artegr.htm

http://www.portalplanetasedna.com.ar/historia_arte.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_romano

¿Querés saber que comían en un banquete los romanos?http://abentin40gmailcom.blogspot.com/2010/01/el-banquete-romano.html

http://historiauge.blogspot.com/2007/09/legislacin-de-las-termas-romanas.html

http://historiauge.blogspot.com/2007/09/sexo-en-roma.html

Otros momentos del Acto del Bicentenario...

¡¡¡Felicitaciones a todos/as!!!! por su compromiso...

Ahora... vamos por el Acto del 9 de julio!!! Todos a bailar...